Gestão da Seduc avalia ações do semestre e debate estratégias de melhoria para a rede

Bruno Mota – Ascom Seduc – Texto
Yuri Martins – Fotos

A Secretaria da Educação (Seduc) realizou, nesta terça-feira (1º), uma reunião com a gestão superior da pasta, com o objetivo de dar sequência à execução do Circuito de Gestão Cearense e analisar alguns dos indicadores estruturantes da rede pública estadual de ensino. O Circuito de Gestão, desenvolvido em parceria com o Instituto Unibanco, compreende uma trajetória a ser percorrida pela instituição, que envolve as fases de planejamento, execução, avaliação de resultados e correção de rotas.

Dentro desse processo, o encontro teve o intuito de verificar se as ações planejadas pelas escolas e pela Secretaria, no início do ano, estão sendo executadas conforme o cronograma, e se os resultados estão alinhados com as expectativas, determinando ou não a necessidade de mudanças. Os dados apresentados compõem a Sistemática de Monitoramento e Avaliação dos Resultados (Smar), organizados pela Coordenadoria de Acompanhamento e Desenvolvimento Escolar para Resultados de Aprendizagem da Seduc.

Os encontros em torno da Smar proporcionam reflexões individuais e coletivas, ampliando a capacidade da rede em garantir o direito de aprender e se desenvolver de cada estudante. Além de ser um momento de balanço do que foi feito, e de avaliar se isso aproximou o estado de sua meta, é também uma oportunidade de levar à gestão superior da instituição uma síntese das realizações e das questões relativas às Regionais e às escolas.

A reunião contou com a presença da secretária da Educação, Eliana Estrela; e dos secretários executivos do Ensino Médio e Profissional, Jucineide Fernandes; Equidade e Direitos Humanos, Helder Nogueira; Gestão da Rede Escolar, Ciza Viana; Planejamento e Gestão Interna, Iran da Silva; e Cooperação com os Municípios, Emanuelle Grace, além de equipe técnica da Seduc. Também participaram, virtualmente, representando o Instituto Unibanco, Felipe de Souza, Mirian Salomão, Deusiane Paiva, Ebraim Andrade e André Correa.

Integração

Eliana Estrela entende que a análise das ações realizadas é primordial para a educação do Ceará seguir avançando. “Esse é um momento importante para a gente avaliar, olhar um pouco para trás, sem perder o foco do caminho. A gente tem que estar com os pés no presente e vislumbrar o futuro, querendo melhorar sempre. Consideramos essencial que as Secretarias Executivas compartilhem entre si, de forma ativa, as ações que estão promovendo, no sentido de otimizar o planejamento geral da Seduc. Agradeço ao Instituto Unibanco, pela parceria importante que temos nessa caminhada, e que fortalece o nosso time”, pontua.

Jucineide Fernandes explica que, ao longo do semestre, equipes das Regionais visitaram as unidades de ensino, conversaram com as comunidades escolares e contribuíram para a implementação das políticas públicas estaduais nos ambientes de ensino. Agora, chegou o momento de visualizar se, na prática, os esforços surtiram efeito.

“Tudo o que a gente planeja tem um objetivo: melhorar a frequência e o rendimento dos alunos. As ações planejadas precisam influir no resultado desses indicadores. Se o resultado não for condizente com o esperado, estabelecemos novas estratégias para a correção de rotas. Essa é a reflexão do período que deve ficar para nós, para a Regional e para a escola”, pondera.

Cultura de registro

A coordenadora de Acompanhamento e Desenvolvimento Escolar para Resultados de Aprendizagem da Seduc, Kelem Freitas, explica que o plano de ação constitui-se numa importante ferramenta de acompanhamento dos projetos pedagógicos desenvolvidos nas escolas.

“A gente precisa colocar na balança se tudo o que fazemos está realmente sendo eficiente. Nessa perspectiva, olhamos para o plano de ação preenchido no início do ano pelas escolas, no Sistema de Gestão para o Avanço Contínuo da Educação (Sigae). A grande maioria das unidades de ensino conseguiu cumprir todas as suas etapas, então, a gente vê a eficiência das visitas técnicas feitas pelas equipes regionais da Superintendência Escolar. A Seduc trabalha no sentido de fortalecer a cultura do registro daquilo que é executado”, sinaliza.

Felipe de Souza, coordenador de implementação do Programa Jovem de Futuro no Instituto Unibanco, assinala que o processo do circuito gestão cearense está sendo conduzido com bastante autonomia e maturidade. “É uma alegria imensa a gente poder chegar no dia 1º de julho e fazer essa parada sistêmica. As escolas já fizeram a sua reflexão, as regionais também, e agora a Secretaria analisa os resultados de indicadores que são estruturantes, para verificar se há alguma rota a ser corrigida. Estamos ao lado da Seduc para apoiar naquilo que for necessário, sempre no intuito de oportunizar que os estudantes que ficaram para trás, os mais vulnerabilizados, também tenham garantida a sua aprendizagem no final da trajetória na educação básica”, aponta.

Fonte: Governo do estado do Ceara